Из Монтессори в обычный сад. История одного НЕ успеха.

История одного НЕ успеха.

После раннего обучения наш воспитанник ушёл в муниципальный детский сад.

Уже первый день дома поверг маму в шок: вернувшись домой мальчик покакал в горшок, а затем размазал часть содержимого по полу. Весь процесс сопровождался радостным смехом ребёнка и шокированным взглядом мамы, которая поняла, что теперь ребенок считает такое поведение нормой, потому что увидел подобное в детском саду.

Но на этом инциденте дело не кончилось. Постепенно он перестал убирать за собой тарелку после еды, оставляя грязную посуду на столе. Причиной было то, что в обычном саду воспитатели сами убирают детские столы и потребность делать это самостоятельно быстро исчезла.

К сожалению опыт показывает, что даже талантливый ученик способен потерять приобретённые навыки, оказавшись в неподходящей обстановке.

Так и ребёнок, в которого заложили основы самостоятельности в Монтессори, постепенно теряет их в муниципальном садике.

Там ему не нужно ухаживать за живым уголком, накрывать на стол, протирать пыль, мыть посуду, а иногда даже раздеваться.

Обидно, но у нас действительно есть такие примеры.

И случай с горшком, рассказанный в начале - реальный пример одной семьи. Мама, разочаровавшаяся результатами обычного сада, спустя время вернулась К обучению сына в системе Монтессори, но весь процесс пришлось начинать практически заново, поскольку многие важные навыки были утеряны. И были утеряны периоды, когда в ребёнка можно было вложить ещё больше.

Печально наблюдать, как легко теряются полученные ранее умения. Из-за отсутствия правильного примера формируется установка: «Пусть сделают другие» или «И так сойдет». Так появляются подростки и взрослые, неспособные позаботиться о себе должным образом.

Чтобы избежать подобного сценария, родителям стоит задуматься заранее о выборе подходящей среды для своего ребёнка.